□通訊員 劭澤宇 李堯
學(xué)校以育人為本，創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校本質(zhì)也在于教育學(xué)生從小在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)水，節(jié)約水，愛(ài)護(hù)水。近年來(lái)，江蘇省南京市著眼學(xué)校實(shí)際，結(jié)合校園基礎(chǔ)、文化建設(shè)，創(chuàng)建有特色有新意的節(jié)水型學(xué)校，由孩子帶動(dòng)家庭，家庭帶動(dòng)社會(huì)，營(yíng)造全社會(huì)節(jié)水氛圍。
重宣傳：育人為本，傳遞節(jié)水理念
一走進(jìn)水之境的漢江路小學(xué)校園，便能感受到濃濃的水文化氣息，學(xué)校自主編制校本教程《水》，聯(lián)合水行政主管部門(mén)、水利院校開(kāi)展“節(jié)水科普進(jìn)校園”“漢江水文化講壇”活動(dòng)，將水文化主題活動(dòng)作為校園常規(guī)，成功打造“水文化”校園。
近年來(lái)市水利部門(mén)充分發(fā)揮品牌效應(yīng)，與南京育英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校共同舉辦了3屆世界中學(xué)生水資源保護(hù)研討會(huì)；聯(lián)合漢江路小學(xué)、五十四中學(xué)開(kāi)展“節(jié)水科普進(jìn)校園”系列活動(dòng)；組織多所學(xué)校師生參觀污水處理廠、節(jié)水教育基地，感知節(jié)用水的全過(guò)程。報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體也廣泛報(bào)道，取得良好的宣傳效應(yīng)，調(diào)動(dòng)了全社會(huì)參與節(jié)水的積極性。
重溝通：溝通保障，貫穿創(chuàng)建全程
對(duì)于創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校，大多數(shù)初次接觸的學(xué)校還是相對(duì)陌生，難以找到頭緒。針對(duì)這種情況，南京市水利局下屬水資源管理中心在學(xué)校創(chuàng)建伊始，就走訪(fǎng)每一家創(chuàng)建學(xué)校，向其詳細(xì)講解節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建的意義目標(biāo)、工作內(nèi)容和要求，幫助學(xué)校了解創(chuàng)建流程和具體工作內(nèi)容。通過(guò)走訪(fǎng)，了解學(xué)校初始用水現(xiàn)狀，結(jié)合校園實(shí)情，提出有特色、可實(shí)行的節(jié)水建議。
創(chuàng)建過(guò)程，強(qiáng)化溝通。利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性，建立創(chuàng)建工作QQ群，發(fā)布節(jié)水學(xué)校創(chuàng)建內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求，及時(shí)解答學(xué)校遇到的問(wèn)題。加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)人員的溝通，及時(shí)掌握學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)程。大家普遍反映水平衡測(cè)試難度大，水資源管理中心便組織開(kāi)展水平衡測(cè)試學(xué)習(xí)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展校園用水平衡測(cè)試工作，查找漏損點(diǎn)，進(jìn)行用水合理性檢查和平衡分析，為學(xué)�？茖W(xué)節(jié)水提供依據(jù)。
學(xué)�；就瓿蓜�(chuàng)建工作后，水資源管理中心繼續(xù)深入走訪(fǎng)學(xué)校，按照考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)提前進(jìn)行預(yù)查，拾遺補(bǔ)闕，指導(dǎo)完善申報(bào)材料。
重成效：節(jié)水優(yōu)先，創(chuàng)建任重道遠(yuǎn)
南京市自2011年全面創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校以來(lái)，先后建成節(jié)水型學(xué)校41所，其中省級(jí)節(jié)水型學(xué)校4所。按照全市建設(shè)目標(biāo)，力爭(zhēng)到2021年實(shí)現(xiàn)全市50%的中小學(xué)校建設(shè)成為節(jié)水型學(xué)校。
通過(guò)節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建，學(xué)校用水效率顯著提高，以漢江路小學(xué)為例，2012年該校生均用水量為每人每天32升，2013年完成節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建后，2014年生均每天用水量降為25升。學(xué)生的節(jié)水意識(shí)明顯增強(qiáng)，逐步形成了良好的節(jié)水習(xí)慣。學(xué)校在節(jié)用水管理的制度上、機(jī)制上更規(guī)范科學(xué)，水的利用效率顯著提高，帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，節(jié)水工作的輻射作用，進(jìn)一步推動(dòng)了全市節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。
來(lái)源：中國(guó)水利報(bào) 2015年11月3日
